Fast ein Drittel der College-Kinder denken, dass ADHS-Medikamente Noten verbessern

Fast ein Drittel der College-Kinder denken, dass ADHS-Medikamente Noten verbessern

Food as Medicine: Preventing and Treating the Most Common Diseases with Diet (Kann 2019).

Anonim

Viele College-Studenten, die ADHS-Medikamente missbrauchen, glauben fälschlicherweise, dass dies zu besseren Noten führen wird, eine neue Umfrage schlägt vor.

Frühere Forschungen haben ergeben, dass Studenten häufig stimulierende Medikamente wie Ritalin und Adderall als "Lernmittel" missbrauchen. Das ist trotz der Tatsache, dass es keine Beweise gibt, dass die Medikamente Kindern helfen, die keine Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) haben.

Die neue Studie sagte, dass etwa 29 Prozent der Studenten an neun US-Colleges der Meinung waren, dass stimulierende Medikamente die Schulleistung steigern. Viele andere - 38 Prozent - waren "unsicher".

Und diese Fehleinschätzung war besonders häufig bei Studenten, die zugegeben, die Drogen zu missbrauchen.

Etwas mehr als 11 Prozent gaben an, in den letzten sechs Monaten Stimulanzien aus "nicht-medizinischen" Gründen eingenommen zu haben. Und von dieser Gruppe glaubten fast zwei Drittel, dass die Drogen ihre Noten verbessern würden.

Dr. Jess Shatkin, Professor für Kinder- und Jugendpsychiatrie am NYU Langone Medical Center in New York City, überraschte die Ergebnisse nicht.

Laut Shatkin, der nicht an der Studie beteiligt war, weisen sie jedoch auf ein anhaltendes Problem hin.

"Wenn Kinder nicht wirklich ADHS haben, sind diese Drogen nicht hilfreich für ihre schulische Leistung", sagte Shatkin.

Mehr berüchtigt, sagte er, sind die Risiken des Missbrauchs der Medikamente-wie veränderte Herzfrequenz und Blutdruck, Schlaflosigkeit, erhöhte Angst und sogar Halluzinationen.

"Also nein, wir wollen nicht, dass Studenten diese Drogen missbrauchen", sagte Shatkin.

Wie hörst du sie auf? Shatkin zufolge ist es möglich, dass, wenn sich mehr College-Kids der Realität bewusst sind - dass ihre Noten keinen Ritalin-bedingten Anstieg sehen werden - dann werden weniger die Drogen ausprobieren.

Aber, sagte er, die Medikamente sind in einer Sache effektiv: Helfen, Studenten zu helfen, später aufbleiben.

"Also werden sie wenigstens das Papier fertigstellen, das morgen fällig ist - auch wenn sie keine besseren Noten bekommen werden", sagte Shatkin.

Laut Shatkin weist das alles auf weitere Fragen hin: Viele Studenten brauchen Hilfe bei den Grundlagen wie Zeitmanagement, Umgang mit Stress und Wissen, wie sie sich im Allgemeinen selbst versorgen können.

Dr. Matthew Lorber ist Direktor der Kinder- und Jugendpsychiatrie am Lenox Hill Hospital in New York City.

Er sagte, Missbrauch von Stimulanzien sei ein häufiges Problem, nicht nur bei College-Studenten, sondern auch bei High-School-Kids.

Als Lorber Stimulanzien für Kinder mit ADHS vorschreibt, ermutigt er Eltern, die Medikamente selbst "festzuhalten". Das wird die Chancen einschränken, dass ihr Kind die Drogen mit ihren Freunden teilt.

Er berät auch Teenager über die Risiken des Teilens von Medikamenten, wenn sie alleine am College sind.

"Wir müssen über die Gefahren dieser Medikamente für Menschen diskutieren, die keine ADHS haben", sagte Lorber, der nicht Teil des Studienteams war.

Die Ergebnisse basieren auf einer Befragung von fast 7.300 Studenten. Keiner war jemals mit ADHS diagnostiziert worden.

Insgesamt waren Schüler, die glaubten, dass Stimulanzien die schulische Leistung verbessern, eine 2, 5 Mal höhere Wahrscheinlichkeit, die Drogen zu missbrauchen, als ihre Altersgenossen, die "unsicher" waren. Und Studenten in dieser Gruppe waren etwa doppelt so häufig, Stimulanzien zu missbrauchen wie diejenigen, die nicht glaubten, dass die Medikamente mit Noten halfen.

Wie Shatkin sagte Lorber, dass es unwahrscheinlich ist, dass er versucht, Kinder dieser Vorstellung zu entkräften.

"Aber", sagte er, "es sind Informationen, die sie haben sollten - zusammen mit Informationen über die Risiken des Missbrauchs von Stimulanzien."

Er ermutigte die Eltern, mit ihren Kindern über diese Gefahren zu sprechen, genauso wie sie es mit Alkohol oder illegalen Drogen tun würden.

Shatkin empfahl, die Diskussionen noch weiter zu führen. "Was machst du, wenn du depressiv bist? Was machst du, wenn du gestresst bist? Wir haben oft keine Gespräche mit Kindern", sagte er.

Shatkin schlug auch vor, dass Eltern darauf achten sollten, wie viel Druck sie auf ihre Kinder ausüben, um in der Schule erfolgreich zu sein. "Wir wollen nicht, dass sie in jeder Klasse katastrophen", sagte er.

Die Studie wurde Anfang dieses Jahres in der Zeitschrift Addictive Behaviors veröffentlicht .