Individuelles Training der Eltern ist am besten für kleine Kinder mit ADHS

Anonim

Ein wichtiges Forschungsprojekt einer Kooperation von Universitätsforschern zeigt, dass die individuelle Verhaltensbehandlung und Unterstützung für Eltern von Vorschulkindern mit ADHS deutlich besser ist als die, die derzeit in dänischen Kinder- und Jugendpsychiatrien angeboten wird. Die Ergebnisse werden im Journal der American Academy of Child and Adolescent Psychiatry veröffentlicht.

Die Forscher untersuchten die Wirksamkeit des Elterntrainings für ADHS im Vorschulalter in drei Routinekliniken in Dänemark. Die Studie rekrutierte 164 Kinder im Alter von drei bis sieben Jahren und ordnete sie nach dem Zufallsprinzip für das New Forest Parenting Program (NFPP) oder eine intensive Behandlung als übliche Intervention ein. Die Ergebnisse zeigten, dass Eltern, die das New Forest-Programm erhielten, die ADHS-Symptome ihrer Kinder nach der Intervention und nach 48 Wochen im Vergleich zur Standardbehandlungsgruppe signifikant verringerten. Eltern, die das New Forest Parenting-Programm erhielten, berichteten auch über ein höheres Maß an elterlichem Selbstwertgefühl und geringeren Belastungen in der Familie als bei der Behandlung als übliche Gruppe.

"ADHS in den Vorschuljahren ist mit einer Reihe negativer Ergebnisse verbunden, die eine Intervention rechtfertigen, aber über die Auswirkungen von Verhaltensaufklärungsinterventionen in routinemäßigen Gesundheitssystemen ist wenig bekannt. Die Untersuchung der Auswirkungen von Behandlungen im Alltag ist wichtig für die Verbesserung Die Ergebnisse für junge Kinder mit ADHS und ihre Eltern: Diese Studie zeigt, dass evidenzbasiertes Elterntraining effektiv ist, wenn es in den realen Lebensumständen eingesetzt wird, in denen junge Kinder mit ADHS betreut werden die Aufmerksamkeit und Konzentration ihres Kindes verbessern ihre Fähigkeit, mit Warten und Frustration umzugehen, aber auch, um Kindern mit ADHS und ihren Familien einen einfacheren Alltag zu ermöglichen ", sagt Anne-Mette Lange, klinische Psychologin am Zentrum für Kinder- und Jugendpsychiatrie am Universitätskrankenhaus Aarhus, Risskov und Aarhus University, und erste autho r des Papiers.

  • 164 Kinder im Alter von drei bis sieben Jahren und ihre Eltern nahmen an der Studie teil. Die Kinder wurden über das übliche Überweisungssystem überwiesen und mit ADHS beurteilt und diagnostiziert. Die Familien wurden dann gefragt, ob sie am Projekt teilnehmen möchten. Einige Kinder wurden für das Projekt ausgewählt, andere erhielten die Standardbehandlung.
  • Die individuelle Liefermethode im New Forest Parenting Programm bedeutet, dass die Intervention auf die spezifischen Bedürfnisse der Eltern zugeschnitten werden kann.
  • Die Studie begann im Jahr 2012 und umfasst 1.300 Kinder in einer Kontrollgruppe. Die Kontrollgruppe wurde verwendet, um zu untersuchen, ob die 164 Kinder für Kinder mit ADHS repräsentativ waren.
  • Durch die Verwendung der dänischen nationalen Register zur Erstellung einer Vergleichsgruppe, die alle anderen Vorschulkinder in Dänemark repräsentiert, die während der Studie eine Diagnose von ADHS erhalten hatten, zeigten die Forscher, dass die in die Studie eingeschlossenen Kinder und Eltern in hohem Maße repräsentativ für Kinder im Vorschulalter waren Familien in Kontakt mit dänischer Kinder- und Jugendpsychiatrie im gleichen Zeitraum.
  • Sondierungsuntersuchungen von Outcome-Moderatoren zeigten, dass das Kind, der sozioökonomische Status der Familie, die ADHS-Symptome der Eltern und das Verhalten der Kinder keinen Einfluss auf das Outcome hatten, was darauf hindeutet, dass die Intervention unabhängig von Familien- und Kindercharakteristika effektiv sein kann.
  • Jeden Monat wählt das Journal einen Artikel aus, der in einem Podcast hervorgehoben werden soll. Im August ist Anne-Mette Lange die Interviewpartnerin und sie spricht über das dänische Studium und das elterliche Training sowie über ADHS (www.jaacap.org/content/podcast).
  • Jeden Monat wählt die Zeitschrift auch einen Artikel aus, der in ein Online-Programm für die weitere Ausbildung und Ausbildung von Kinder- und Jugendpsychiatern und verwandten Fachkräften aufgenommen werden soll. Der Artikel über Elterntraining wurde als Artikel des Monats für dieses Programm bestimmt.

Vorschul-Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist eine vorherrschende neurologische Entwicklungsstörung mit erheblichen Auswirkungen auf das tägliche Funktionieren. Es verläuft relativ stabil und chronisch und prognostiziert trotz Behandlung mit Medikamenten eine Funktionsbeeinträchtigung durch das Jugendalter. Vorschul-ADHS ist mit langfristigen Belastungen für Familien und Gesundheits-, Sozial-, Bildungs- und Strafjustizsysteme verbunden. Für diese Altersgruppe werden wirksamere ADHS-Maßnahmen benötigt.